Fin de la pobreza

La pobreza surge de la ineficiencia. Por lo tanto sugerimos:
- Fin a los paraísos fiscales
- Fin a la cleptocracia
- Fin a la especulación financiera.
- Fin a los Bancos: Todos los seres humanos del planeta podrán prestarse dinero entre sí por medio de una aplicación similar a Uber.

- La cleptocracia debe ser castigada con la pena máxima del país correspondiente (pena de muertxe, prisión perpetua, etc.)
- Ejemplo de financiamente sin bancos: Cumplo.cl

Hambre cero

- Es ilegal tener un huerto en el hogar, dado que se pueden estar violando patentes comerciales (de tomates, maíz, etc.)

- Es totalmente lícito tener un huerto en el hogar, dado que acabar con el hambre tiene mayor prioridad que respetar patentes comerciales.
- Si de verdad se desea acabar con el hambre, entonces se debe dejar de autorizar el patentamiento de alimentos.
- Se prohibe botar alimentos a la basura. Las empresas que boten alimentos a la basura deben ser multadas (en su lugar los alimentos se pueden donar a restaurantes para gente vulnerable y los costos de distribución pueden ser cubiertos por medio de una subvención y/o una exención tributaria).

Cada comunidad debe acabar con el hambre por medio de sus ventajas competitivas: un país como Japón (con muchos pescadores) puede basar su dieta en los pescados y mariscos, mientras que un estado agricultor como Indiana, puede basar su dieta en los cereales ("basar" no es lo mismo que "excluyendo todo lo demás").

Salud y
Bienestar

- Contar con estadísticas correctas respecto de diversas enfermedades. Por ejemplo durante la epidemia de COVID-19 bastaba con tener síntomas de un resfrío común para ser contabilizado como enfermo de SARS-CoV-2, lo que infló artificialmente las estadísticas. Así mismo, morir con SARS-CoV-2 es distinto de morir por SARS-CoV-2, lo que nuevamente infló las estadísiticas de mortalidad. Si no se verifica la presencia de cierto patógeno, entonces el potencial enfermo no debe ser incluido en las estadísticas.
- Durante el año 2015, 2400 millones de personas enfermaron de diarrea, lo que causó cerca de 1.5 millones de muertes, siendo la mayoría niños. El 88% de los casos se debió a un abastecimiento insalubre de agua y a condiciones sanitarias deficientes. Queda claro que acabar con la diarrea debe ser un objetivo de desarrollo sostenible.
- Se debe fomentar que cada país cuente con laboratorios propios para elaborar, al menos, medicamentos genéricos de bajo costo.
- Se debe utilizar la sabiduría indígena y ancestral para generar procedimientos y medicamentos eficientes y de costo marginal (ej: medicina tradicional china, uso de hierbas, etc.).

Educación de Calidad

La libertad de enseñanza (LDE) no es el derecho de vender y comprar educación (es decir no es el derecho de abrir, organizar y mantener establecimientos educacionales por parte de los oferentes ni el derecho de los padres a escoger como clientes el establecimiento de enseñanza para sus hijos). La LDE es la capacidad de garantizar la libertad de los padres para que sus hijos puedan acceder a la educación científica, técnica, humanista, religiosa y moral acorde con sus propias convicciones en lo que respecta a la enseñanza parvularia, básica y secundaria. Esto implica que los Profesores deben tener libertad de cátedra acorde con el nivel de pensamiento crítico de sus estudiantes. Es decir, para estudiantes de pre-kinder, totalmente influenciables y con cero pensamiento crítico, los profesores no pueden tener libertad de cátedra, de modo que su actuar debe estar estandarizado. Por otro lado, para estudiantes universitarios (autónomos respecto de las convicciones de sus padres y con pensamiento crítico al 100%, al menos en teoría), los profesores pueden tener 100% de libertad de cátedra y ser totalmente inmunes a las eventuales represalias por el hecho de pensar de un modo distinto a las corrientes de pensamiento predominantes. El hecho que que alguien refute a un Profesor es distinto al hecho de experimentar represalias (las ideas se combaten con ideas y no con la cárcel, multas o cursos forzados de re-educación).

Agua limpia y saneamiento

- La prioridad para el agua es: primero para ser bebida por los seres humanos, en segundo lugar para el saneamiento y en tercer lugar para fines industriales y empresariales.
-Se debe promover el uso del sistema desalinizador de agua de Alberto Vásquez Figueroa.

* Esto se relaciona con el objetivo 3, Salud y Bienestar.
* Octubre de 2023: Sin el apoyo de la ONU ni de los gobiernos mundiales, un youtuber solucióno el ODS 6 en cien poblados africanos, demostrando que la ONU es un organismo inútil y un pozo ciego para el dinero.

Energía Asequible y No Contaminante

- La humanidad debe utilizar witricidad, la cual se basa en la Torre de Wardenclyffe (prototipo de Nikola Tesla)

Se deben fomentar las ERNC, acorde con la realidad regional de cada país. Por ejemplo, el Norte de Chile es ideal para la energía solar y el hidrógeno verde, mientras que el sur de Chile es ideal para la energía eólica y la energía maremotriz.

Trabajo decente y crecimiento económico

- Proporcionar una cultura de emprendimiento en la educación secundaria (cómo crear una empresa, como llenar formularios de contabilidad, cuál es la legislación aplicable, etc.)
- Fomentar el crecimiento económico permitiendo que cada ser humano adulto pueda tener su propia PYME, lo que implica eliminar las restricciones a la entrada.
- Disminuir los impuestos a las PYMES por medio de la maximización de la eficiencia estatal.
- Fomentar la cultura y el turismo como una actividad económica, lo que mejorará la calidad de las ciudades.

Industria, innovación e infraestructura

- Garantizar el acceso a Internet y el desarrollo de una cultura computacional e informática que permita la innovación y el emprendimiento.
- Culturizar a los ciudadanos para que estén al día con los avances tecnológicos. Por ejemplo, cada empresa debe dictar una vez al mes un curso abierto y gratuito de divulgación explicando lo que hacen.
- Se debe promover el desarrollo de tecnologías nacionales por medio de programas de apoyo económico que valoren el proyecto de acuerdo con su mérito y no en función de la composición de los integrantes.

Reducción de las desiguladades

No deben existrir grupos privillegiados. Ejemplos: tanto mujeres como hombres maltxratados deben recibir apoyo del mismo tipo y calidad, dentro de un mismo país todos deben ser regidos por el mismo y único sistema legal, cualquier grupo puede formar una comunidad autónoma (y no sólo los indígenas), las penas por matxar a un hombre deben ser iguales a las penas por matxar una mujer, etc.

Ciudades y comunidades sostenibles

- Las ciudades deben contar con la capacidad de interconectarse, lo que implica el desarrollo de transporte público eficiente y de calidad.
- Se debe priorizar la propiedad de una vivienda y no su arriendo. Así mismo, se deben eliminar los desincentivos para adquirir una vivienda o para mejorarla (como los impuestos y las "contribuciones").

- Se debe aprovechar la superficie externa de una vivienda, por ejemplo mediante muros y techos solares. El jardín puede contar con un huerto y el agua puede ser extraída de napas subterráneas o a partir de piscinas que se recargan con agua de lluvia (obviamente el consumo humano requiere de sistemas de potabilización).
- Se debe contar con sistemas de alerta y/o predicción de desastres naturales (terremotos, aluviones, explosiones volcánicas, etc.).

Producción y consumo responsables

- Disminuir sostenidamente la producción de desperdicios.
- Diseñar productos considerando que su ciclo de vida completo debe minimizar el impacto ambiental negativo.
- Reducir el consumo de combustibles fósiles, utilizando en su lugar ERNCs.
- Minimizar la huella de carbono de productos y servicios.

Acción por el clima

Vida submarina

Gestionar los ecosistemas submarinos según la perspectiva cibernética/sistémica de James Lovelock.

Los seres humanos somos parte de un sistema planetario integrado donde cada uno de nosostros tiene una relevancia y función importante para la totalidad.

Vida de ecosistemas terrestres

Gestionar los ecosistemas terrestres según la perspectiva cibernética/sistémica de James Lovelock.

Los seres humanos somos parte de un sistema planetario integrado donde cada uno de nosostros tiene una relevancia y función importante para la totalidad.

Paz, justicia e instituciones sólidas

Alianzas para lograr los objetivos